Montag, 2. Teil
Um gleich mit dem Thema Diskriminierung weiter zu machen... Habe ich schon erwaehnt, wie sehr es mich nervt, wenn ich Satzfolgen hoere wie 'Hitler war ein grausamer Mensch ... zu engeren Kontakten, auch sexuellen, nicht faehig ... wahrscheinlich homosexuell...'?! Was soll das: Wie kann man Homosexualitaet und die Unfaehigkeit zu Emotionen in einem Atemzug nennen, als wuerde das eine unabaenderlich mit dem anderen zusammenhaengen?! Soetwas, denke ich manchmal, kann ich nur von Menschen kommen, die mit Homosexuellen noch nie etwas in ihrem Leben zutun hatten. Als seien Schwule und Lesben Maschinen ohne Gefuehle! Das ist ja soetwas von schwachsinnig... Fuer die Korinthenkacker unter euch: Dass Hitler grausam war, steht nicht zu Debatte. Dass er absolut gar keine Emotionen hatte, glaube ich nicht. Sicher hatte er Emotionen: Und sei es der Hass gegen bestimmte Volksgruppen, auch Hass ist ein Gefuehl! Was Homosexualitaet betrifft... Es ist mir ehrlich gesagt ziemlich egal, ob eine Person Maenner oder Frauen liebt, auch bei Hitler interessiert es mich keinen Schnurz. Ich finde es sehr kritisch, dass viele bei Hitler gerne sensationsheischend sagen, er sei schwul gewesen - Spielt das denn eine Rolle?! Sagt das irgendetwas ueber den Charakter aus?! Als seien Schwule alle Massenmoerder. Danke liebe Gesellschaft, fuer die nie enden wollende Intoleranz und all die Vorurteile... Auf dem Weg zur Schule begegneten mir auch nur Deppen, aber das aenderte sich auch im Gebaeude nicht. Ich war zu frueh dran, daher sass ich im Flur und unterhielt mich zuerst mit dem gemeinsten Lehrer der Schule. Alle fuerchten sich vor ihm... Ich kann es nicht verstehen, wir haben haeufiger Unterhaltungen gefuehrt und ich finde diesen Lehrer sogar ziemlich nett! Da sieht man mal wieder, wo Vorurteile hinfuehren... Wenn ein Schueler meint, dieser Lehrer sein ein Unmensch, erzaehlen bald 10 weitere Leute dasselbe, und so geht es immer weiter...
Weitaus unsympathischer waren mir einige Intelligenzbestien von Schuelern, die ebenfalls dort im Flur standen. Ich will gar nicht ihren gesamten geistigen Duennpfiff erwaehnen, aber die Aussagen 'Ich will keine Keuchhustenimpfung, ich hatte doch schon oefters Husten!' und 'Wozu soll man sich denn bitteschoen gegen Kinderlaehmung impfen?! Ich bin doch kein Kind mehr!' sprechen schon genug fuer sich. Dann ging ich zum Englischunterricht... Meine Klette war krank, was mich ziemlich aergerte, vor Allem wegen meiner Fotos *ARGH* Der Abgabetermin rueckt immer naeher, und ich haette meine Sachen schon gerne endlich mal wieder! Irgedwie sehe ich uebliche Probleme auf mich zukommen :/ Naja, hoffentlich bekomme ich die Sachen am Mittwoch zurueck. Danach sprach die Klasse ueber 'Organisatorisches', genau ueber den Abiturball. Dabei zeigte sich wieder, dass ich den Leuten aus gutem Grund nichts zutraue... So klagten sie, eine Lehrerin haette sie 'voll fertig gemacht' und ihnen 'alles kaputt gemacht', und so weiter, nur, weil sie waehrend ihrer Konferenz noch einen anderen Vorschlag fuer den Veranstaltungssaal gemacht hatte! *AMOK* Diese Leute haben Probleme... Noch schoener wurde es dadurch, dass sie nun zu dumm oder feige waren, einfach ihren eigenen Weg zu gehen - Wo bitteschoen laege denn das Problem, einfach seine eigenen Orte zu waehlen und den Vorschlag der Lehrerin nicht zu beachten, wenn der denn so schlimm sein soll?! Schliesslich ist nicht die Lehrerin die Entscheidende, sondern das Abiturteam! Aber wenn man den ganzen Tag heulend in der Ecke sitzt und darueber klagt, 'voll fertig gemacht' worden zu sein, nur, weil einmal freundliche Kritik kam, kann man soetwas wohl nicht... Selbstvertrauen scheinen diese Witzfiguren ohnehin nicht zu haben. Wenn ich daran denke, dass diese Leute unseren Jahrgang repraesentieren und die gesamte Abiturplanung machen... Oh, da bin ich nicht zuversichtlich.
Dann kam es zum wenig sinnvollen Unterricht... Unterhaltsam war es ja, zu unserem Drama Rollenspiele zu machen, aber es brachte einen nicht weiter. Man sagte, die Identifikation mit einer Person des Stuecks wuerde einem ihren Charakter sehr naeher bringen... Aber wenn ich eine geizige Person spielen will, dann weiss ich doch vorher schon, dass sie geizig ist - Was lerne ich denn dabei noch?! Die Erkenntnis war vor und nach dem Spiel gleich. Naja, wenigstens waren die Vorstellungen lustig... Und ich war erstaunt darueber, dass ich nach meinem Part wieder einen ganzen Haufen Fans um mich gescharrt hatte, ich habs selten, dass Leute mir hinterher laufen und meinen, meine Vorstellung sei grossartig gewesen O_O Ja, es erstaunte mich, aber ich merkte schon, dass es gut lief... Ohne Notizen, vollkommen improvisiert. Ich scheine fuer 'gemeine' Rollen geboren zu sein... Ob arrogante Millionaersgattin, ausbeuterischer Manager eines Grosskonzerns oder angehender skandinavischer Klischee-Rockstar... Das waren bisher meine besten Rollen. Man spielt wohl immernoch das am besten, was man tief in sich traegt *lol* Nein, so ist es dann zum Glueck doch nicht. Ich jedenfalls wuesste nich, dass ich sonderlich viel Wert auf Geld legen wuerde... Wie dem auch sei. Ich ging zum Kunstraum, wurde aber nicht hinein gelassen... Eine Lehrerin scheuchte mich hinaus und schloss ab *AMOK* Ich gammelte also irgendwie im Schulgebaeude herum und letztendlich musste ich im Flur herumstehen. *AMOK* Super. Aber dann irgendwann wurde der Raum wieder aufgeschlossen und es sollte nur noch laecherlicher werden. Einige Mitschuelerinnen waren schon da... Mit einer unterhielt ich mich zuerst darueber, dass sie sich unbedingt einen Hund anschaffen will (Das Thema war wirklich sehr schoen :) ), dann ueber russische Ikonen, die sie von Verwandten geerbt hat. Danach kamen ich darauf zu sprechen, dass ich fuer SEINE Mutter zu Weihnachten eine Ikone malen woellte, denn sie mag Ikonen wirklich sehr, kann sich aber keine leisten, bei Preisen von gewoehnlich 100 bis 300 oder mehr Euros. Die Lehrerin bekam unsere Unterhaltung mit... Ich kann sie nicht leiden, das zeigte sich auch jetzt: Sie glaube einfach, sich in mein Privatleben einmischen zu muessen! Sie meinte, ich solle keine Ikonen fuer SEINE Mutter malen, sondern irgendetwas anderes, denn Ikonen wuerde sie (die Lehrerin) nicht moegen. WIE BITTE?! Also was ist das fuer eine strunzdumme Art?! Das Geschenk muss immernoch SEINER Mutter gefallen, und nicht meiner Kunstlehrerin. Das sagte ich ihr auch, und wieder war sie eingeschnappt... Wie immer.
cn P
Weitaus unsympathischer waren mir einige Intelligenzbestien von Schuelern, die ebenfalls dort im Flur standen. Ich will gar nicht ihren gesamten geistigen Duennpfiff erwaehnen, aber die Aussagen 'Ich will keine Keuchhustenimpfung, ich hatte doch schon oefters Husten!' und 'Wozu soll man sich denn bitteschoen gegen Kinderlaehmung impfen?! Ich bin doch kein Kind mehr!' sprechen schon genug fuer sich. Dann ging ich zum Englischunterricht... Meine Klette war krank, was mich ziemlich aergerte, vor Allem wegen meiner Fotos *ARGH* Der Abgabetermin rueckt immer naeher, und ich haette meine Sachen schon gerne endlich mal wieder! Irgedwie sehe ich uebliche Probleme auf mich zukommen :/ Naja, hoffentlich bekomme ich die Sachen am Mittwoch zurueck. Danach sprach die Klasse ueber 'Organisatorisches', genau ueber den Abiturball. Dabei zeigte sich wieder, dass ich den Leuten aus gutem Grund nichts zutraue... So klagten sie, eine Lehrerin haette sie 'voll fertig gemacht' und ihnen 'alles kaputt gemacht', und so weiter, nur, weil sie waehrend ihrer Konferenz noch einen anderen Vorschlag fuer den Veranstaltungssaal gemacht hatte! *AMOK* Diese Leute haben Probleme... Noch schoener wurde es dadurch, dass sie nun zu dumm oder feige waren, einfach ihren eigenen Weg zu gehen - Wo bitteschoen laege denn das Problem, einfach seine eigenen Orte zu waehlen und den Vorschlag der Lehrerin nicht zu beachten, wenn der denn so schlimm sein soll?! Schliesslich ist nicht die Lehrerin die Entscheidende, sondern das Abiturteam! Aber wenn man den ganzen Tag heulend in der Ecke sitzt und darueber klagt, 'voll fertig gemacht' worden zu sein, nur, weil einmal freundliche Kritik kam, kann man soetwas wohl nicht... Selbstvertrauen scheinen diese Witzfiguren ohnehin nicht zu haben. Wenn ich daran denke, dass diese Leute unseren Jahrgang repraesentieren und die gesamte Abiturplanung machen... Oh, da bin ich nicht zuversichtlich.
Dann kam es zum wenig sinnvollen Unterricht... Unterhaltsam war es ja, zu unserem Drama Rollenspiele zu machen, aber es brachte einen nicht weiter. Man sagte, die Identifikation mit einer Person des Stuecks wuerde einem ihren Charakter sehr naeher bringen... Aber wenn ich eine geizige Person spielen will, dann weiss ich doch vorher schon, dass sie geizig ist - Was lerne ich denn dabei noch?! Die Erkenntnis war vor und nach dem Spiel gleich. Naja, wenigstens waren die Vorstellungen lustig... Und ich war erstaunt darueber, dass ich nach meinem Part wieder einen ganzen Haufen Fans um mich gescharrt hatte, ich habs selten, dass Leute mir hinterher laufen und meinen, meine Vorstellung sei grossartig gewesen O_O Ja, es erstaunte mich, aber ich merkte schon, dass es gut lief... Ohne Notizen, vollkommen improvisiert. Ich scheine fuer 'gemeine' Rollen geboren zu sein... Ob arrogante Millionaersgattin, ausbeuterischer Manager eines Grosskonzerns oder angehender skandinavischer Klischee-Rockstar... Das waren bisher meine besten Rollen. Man spielt wohl immernoch das am besten, was man tief in sich traegt *lol* Nein, so ist es dann zum Glueck doch nicht. Ich jedenfalls wuesste nich, dass ich sonderlich viel Wert auf Geld legen wuerde... Wie dem auch sei. Ich ging zum Kunstraum, wurde aber nicht hinein gelassen... Eine Lehrerin scheuchte mich hinaus und schloss ab *AMOK* Ich gammelte also irgendwie im Schulgebaeude herum und letztendlich musste ich im Flur herumstehen. *AMOK* Super. Aber dann irgendwann wurde der Raum wieder aufgeschlossen und es sollte nur noch laecherlicher werden. Einige Mitschuelerinnen waren schon da... Mit einer unterhielt ich mich zuerst darueber, dass sie sich unbedingt einen Hund anschaffen will (Das Thema war wirklich sehr schoen :) ), dann ueber russische Ikonen, die sie von Verwandten geerbt hat. Danach kamen ich darauf zu sprechen, dass ich fuer SEINE Mutter zu Weihnachten eine Ikone malen woellte, denn sie mag Ikonen wirklich sehr, kann sich aber keine leisten, bei Preisen von gewoehnlich 100 bis 300 oder mehr Euros. Die Lehrerin bekam unsere Unterhaltung mit... Ich kann sie nicht leiden, das zeigte sich auch jetzt: Sie glaube einfach, sich in mein Privatleben einmischen zu muessen! Sie meinte, ich solle keine Ikonen fuer SEINE Mutter malen, sondern irgendetwas anderes, denn Ikonen wuerde sie (die Lehrerin) nicht moegen. WIE BITTE?! Also was ist das fuer eine strunzdumme Art?! Das Geschenk muss immernoch SEINER Mutter gefallen, und nicht meiner Kunstlehrerin. Das sagte ich ihr auch, und wieder war sie eingeschnappt... Wie immer.
cn P
