Kleine Erdnuss

Heute Schulanmeldung. Irgendwann letztes Jahr hatte ich einige Sekunden darüber nachgedacht, die Erdnuss frühzeitig einschulen zu lassen. Und noch nie, wirklich noch nie, war ich so einhellig mit mir selbst einer Meinung, wie nach dem Moment, als wir die Entscheidung getroffen hatten, den Dingen einfach ihren normalen zeitlichen Lauf zu lassen.

Diese Entscheidung kam folgendermaßen zustande: Ich suchte damals selbstverständlich den pädagogischen Rat. Bei der Kindergartenleiterin, eine Frau, die ich nicht nur respektiere und bewundere, sondern an deren Sympathie mir außerordentlich gelegen ist, die aber - ich sage es ungern - allzu professionell ist, um mich diese evtl. vorhandene spüren zu lassen.

Sie ist freundlich. Kompetent. Charismatisch.

Wow.

Sie hat ne Menge gesagt. Die wenigsten Pädagogen sind FÜR eine vorzeitige Einschulung. Jaja. (Und wir wissen alle, was jaja heißt.) All ihre Bedenken hatte ich schon irgendwo mal gehört. Sie sagte auch einiges über die Erdnuss. Über ihre Intelligenz UND über ihre Schüchternheit. Und dann sagte sie ein Schlüsselwort und machte eine dazugehörige Bewegung: "Das Kognitive ist nicht das Problem. Der Schulhof ist es." Und sie fuhr die Ellenbogen nach beiden Seiten aus. Da war die Sache durch. Als ich mir vorstellte, wie die Erdnuss als jüngste ohne Schützenhilfe zwischen all den vielen Kindern steht, wurde mir ganz übel. Sie ist robust. Aber auch ungeheuer scheu. Also noch ein Jahr spielen und ausschlafen. Das gilt schließlich auch für die Eltern... Aber die von mir so verehrte Pädagogin sagte noch was: "Es ist schön für die Kinder, im Kindergarten die ältesten zu sein."

Ich will es nicht verallgemeinern. In einem anderen Kindergarten hätte ich mich vielleicht auch anders entschieden. Aber unser Kindergarten ist riesig. Es sind mindestens 12-15 Kinder, die jetzt mit der Erdnuss zusammen eingeschult werden. Davon ist sie mit mindestens acht befreundet.drei davon haben wir heute zufällig bei der Anmeldung getroffen. Alle waren so ungeheuer stolz und so happy, bald Schulkinder zu sein. Ne große Sache. Den Kevin haben wir auch getroffen. Der kam grad aus dem Direktorenzimmer. "Was muss man machen?" fragt die Erdnuss neugierig. "Ach." Kevin zuckt die Schultern. "Man muss puzzeln. Und dann sagt die Frau: Das ist aber nicht so leicht. Ist es aber doch."

Wars auch. War leicht. Und eine nette Atmosphäre. Wirklich. Was nicht so leicht war, war machtlos zuzusehen, wie die Erdnuss bewertet wurde. Jaja - (wir erinnern uns noch, was das heißt?) - sie hat alles glänzend gemeistert. Linien nachgefahren. Präpositionen benutzt. Bildergeschichten erzählt. Und ein paar Witzchen hatte sie auch noch auf Lager. Optimal.

Aber auch, dass sie positiv bewertet wurde, hat das Ganze nicht besser gemacht. Schema ist Schema. Ob nun A, B oder F, es ist nicht meins. Loslassen. Kontrolle abgeben. Scheiße.

Aber sie freut sich. Und nimmt es als selbstverständlich. Schritt. Für. Schritt. Und ich werde nächstes Jahr weinen, wenn sie mit der Schultüte da steht. So viel ist sicher.

Aber bis dahin ist ja einer Geste sei Dank noch viel Zeit.